Monika Pawłowska

dziećmi od 3. roku życia,

młodzieżą.

trudności rozwojowe dzieci i młodzieży,

problemy edukacyjne,

trudności wychowawcze,

problemy w sferze emocjonalno-społecznej.

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie – psychologia ze specjalnością kliniczną i neuropsychologią,

pedagogiczne studia kwalifikacyjne,

Uniwersytet Warszawski – diagnoza kliniczna dziecka i rodziny (studia podyplomowe).

szkolenie „Trening Umiejętności Społecznych (TUS) dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera, ADHD oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym”,

szkolenie „Stosowanie i interpretowanie Skal Inteligencji i Rozwoju IDS”,

szkolenie „Metody pracy terapeutycznej z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) – diagnoza i terapia”,

szkolenie „Narzędzia diagnostyczne w poradnictwie psychologiczno-pedagogicznym. Szkolenie ze stosowania Testu Rozwoju Językowego TRJ dla psychologów”,

szkolenie nadające uprawnienia do posługiwania się w praktyce diagnostycznej Skalą Inteligencji Stanford-Binet 5,

szkolenie „Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach – kurs podstawowy”,

kurs „Depresja u dzieci i młodzieży – diagnoza i pomoc psychologiczna”,

„Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego – KORP – test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku od 1 m.ż. do 9 r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju dzieci”,

„Karty Oceny Zachowania i Emocji – KOZE – narzędzie oceny i opisu nieprawidłowości w zachowaniu i reakcjach emocjonalnych dziecka od wieku niemowlęcego do końca okresu szkolnego”,

szkolenie „Stosowanie i interpretacja Międzynarodowej Wykonaniowej Skali Leiter-3”,

szkolenie ze stosowania narzędzia WISC-V,

szkolenie „Stosowanie Profilu Psychoedukacyjnego, Wydanie 3, Wersja polska (PEP-3-PL) w diagnozie funkcjonalnej dzieci ze spektrum autyzmu”.