mgr
Ewelina Leśna
Zajmuje się udzielaniem porad, konsultacji i wsparcia psychologicznego dzieciom, młodzieży oraz ich opiekunom.
Jej zainteresowania zawodowe koncentrują się wokół wspierania osób doświadczających lęku, stresu, trudności emocjonalnych oraz niskiego poczucia własnej wartości.
Duże zainteresowanie budzi we niej tematyka neuroróżnorodności – zwłaszcza ADHD i spektrum autyzmu. Planuje dalej rozwijać się w tym kierunku, by lepiej zrozumieć potrzeby takich osób i móc skutecznie je wspierać.
Specjalistka zajmuje się
-
dziećmi od 8. roku życia,
-
młodzieżą do 18. roku życia.
Obszar specjalizacji
-
zaburzenia depresyjne,
-
trudności w radzeniu sobie w sytuacjach stresujących,
-
zaburzenia lękowe,
-
zaburzenia zachowania i emocji,
-
niska samoocena, brak pewności siebie,
-
zaburzenia odżywiania,
-
trudności z koncentracją,
-
zaburzenia w zakresie funkcjonowania społecznego,
-
zaburzenia ze spektrum autyzmu.
Edukacja
-
Uniwersytet Jagielloński (psychologia),
-
studia podyplomowe z psychotraumatologii,
-
studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego dla psychologów.
Doświadczenie zawodowe
-
praktyki w przedszkolu Jagiellońskie Centrum Innowacji w Krakowie,
-
psycholog-trener w Fundacji Nowe Horyzonty,
-
psycholog – Stowarzyszenie Dobrej Nadziei,
-
psycholog szkolny, nauczyciel psychoedukacji, wychowawca klasy,
-
psycholog w Ośrodku Pomocy Psychologicznej dla Dzieci i Młodzieży.
Szkolenia i kursy
-
I stopień TSR i CTSR,
-
„Diagnoza ADHD i zaburzeń współwystępujących z zastosowaniem Zestawu Kwestionariuszy Conners 3” – Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego,
-
„Diagnoza autyzmu z wykorzystaniem narzędzi psychologicznych” – PsychoMedic EDU,
-
„DBT w terapii zaburzeń osobowości i trudności interpersonalnych – niezbędne techniki dla każdego psychologa i terapeuty” – PsychoMedic EDU,
-
„Poradnictwo psychologiczne dla dzieci i młodzieży – kurs dla początkujących psychologów i studentów” – PsychoMedic EDU,
-
„Interwencja kryzysowa – jak pracować z osobą, którą dotknęła nagła tragedia?” – Szkoła Psychoterapii Dialog,
-
„Zaburzenia odżywiania u młodzieży – podejście psychodynamiczne” – Krakowskie Centrum Psychodynamiczne.
Prezentowane informacje o charakterze medycznym powinny być traktowane jako ogólne wytyczne i nie zastępują one indywidualnej oceny lekarza w kwestii postępowania medycznego wobec każdego pacjenta. Lekarz, po dokładnym zbadaniu stanu pacjenta, ustala zakres i częstotliwość badań diagnostycznych oraz/lub procedur terapeutycznych, uwzględniając konkretne wskazania medyczne. Wszelkie decyzje medyczne są podejmowane w pełnym porozumieniu z pacjentem.